domingo, 14 de octubre de 2007

Propuesta de Reglamento de Red Educativa

SUGERENCIA DE REGLAMENTO INTERNO DE RED EDUCATIVA RURAL

PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de la red Educativa Rural …..contiene un conjunto de normas que orienta la organización, funcionamiento y compromisos de los actores importantes del proceso educativo.
Siendo las Redes Educativas, modelo de gestión pedagógica, corresponde entonces, ir determinando la forma de cómo hacer para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes a través de la capacitación continua de los profesores, la participación de los padres de familia, ciudadanos y personalidades que pueden aportar con sus conocimientos en las distintas ramas del saber humano. Además, es también necesario implementar el centro de recursos como herramientas fundamentales para hacer más viable los procesos de aprendizaje y enseñanza.
En la actualidad existe poca experiencia sobre Redes Educativas Rurales. Sin embargo, las normas vigentes sobre el particular dan el inicio para que en forma creativa tratemos de ir en avance en la organización que nos hemos propuesto constituir.
La flexibilidad del presente Reglamento permite que con el devenir del tiempo se vaya perfeccionando tanto con la riqueza de su experiencia, así como con el incremento de algunas disposiciones legales sobre el particular.



















CAPITULO I

NATUTALEZA Y ALCANCES

Art. Nº 1: La R.E.R, se encuentra ubicada en la Región Geográfica ( …..msnm)en el distrito de …., Provincia Cutervo, Región Cajamarca.
Art. Nº 2: La R.E.R, se constituye teniendo en cuenta las Instituciones Educativas ubicadas en zona rural dispersas, criterios de proximidad geográfica, identidad cultural y facilidades de comunicación.
Art. Nº 3: La Red Educativa Rural ….. tendrá como sede ….

Art. Nº 4: La R.ER. es instancia de cooperación, intercambio y ayuda recíproca. Es una organización democrática de gestión educativa que compromete la participación solidaria de todos los agentes ligados a las instituciones educativas, orientadas a mejorar los aprendizajes de los niños(as) y al bienestar de la población.
Art. Nº 5: La R.E.R. está constituida por … instituciones educativas unidocentes, multigrado y polidocentes de las II.EE de los Niveles Inicial, Primaria y PRONOEIs que albergan toda la población organizada incluidos 000… alumnos(as) y …. profesores.
A fin de facilitar las acciones de coordinación, monitoreo y supervisión y se encuentran dentro de un ámbito accesible entre si , siendo éstas las siguientes:


INSTITUCI0N EDUCATIVA
NIVEL
LUGAR













CAPITULO II

FINALIDAD Y OBJETIVOS

Art. Nº 6: Las finalidades de la R.E.R, son los siguientes:

a) Elevar la calidad profesional de los docentes y por ende la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
b) Optimizar los recursos humanos y compartir equipos, infraestructura y materiales educativos.
c) Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los servicios educativos en el ámbito de la RER.
d) La generación de la educación innovadora y productiva como instrumento para superar la situación de pobreza de los caseríos de la RER.
e) La formación integral y permanente de los niños (as) y adolescentes como integrantes de una sociedad con práctica de valores.

Art. Nº 7: El objetivo de la R.E.R es mejora la calidad de la educación de los agentes educativos que la conforman para optimizar la gestión pedagógica, administrativa e institucional de las instituciones educativas rurales del ámbito de ……. mediante la articulación de niveles y modalidades e integración de los proyectos productivos para mejorar prioritariamente la calidad de vida y de los aprendizajes de los niños(as) y adolescentes.

Art. Nº 8: La R.E.R., tiene los siguientes objetivos específicos:

a) Fortalecer el desarrollo de los aprendizajes en los niños(as), adolescentes y adultos en las instituciones educativas, a través de la organización, desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida.
b) Lograr la participación democrática y apoyo solidario de todos los actores educativos para superar los problemas comunes entre las instituciones educativas que conforman la RER.
c) Capacitar a los actores de la RER., según las necesidades y demandas para contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y de la calidad de vida de la sociedad.
d) Desarrollar proyectos productivos y ambientales, como fuente de aprendizajes para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida.
e) Realizar campañas, eventos para recuperar nuestra identidad cultural.
f) Lograr la participación en eventos locales, regionales y nacionales a los alumnos que destacan como talentos o líderes en cada institución educativa de la RER.
g) Promover la instalación de Centros de Información para el desarrollo del conocimiento de los alumnos así como la producción de conocimientos sustentados en su propia realidad como una forma de generación de riqueza individual y del RER.

CAPITULO III

DE LA ESTRUCTURA ORGANICA Y FUNCIONAMIENTO DE LA RED

Art. Nº 9: La RER tiene la siguiente estructura orgánica:
a) Asamblea de Red
b) Consejo Participativo de Red (COPRED)
c) Consejo Educativo Institucional (CONEI)

Art. Nº 10: La Asamblea de Red está conformada por los representantes de los CONEI de las instituciones educativas. Es la máxima autoridad de la Red y tiene las siguientes funciones:
a) Debatir y aprobar el PAT y RI de Red.
b) Evaluar la Gestión del Consejo Participativo de Red.
c) Elige a los integrantes del Consejo Participativo de Red.
d) Se reúne una vez al año para elegir a su nuevo Consejo Participativo de Red.
Art. Nº 11: La Asamblea General de la Red elige democráticamente al Coordinador, Secretario, así como al Tesorero de la Red.
Art. Nº 12: El Coordinador de Red es el Director de una Institución Educativa elegido en Asamblea General de la Red, para el lapso de un año y debe tener las siguientes características básicas:
a) Debe contar con título profesional en educación.
b) Ser nombrado en una de las instituciones educativas del ámbito de la RER ….
c) No estar sometido a procesos administrativos ni judiciales.
d) Tener capacidad de liderazgo y solvencia moral.
e) Demostrar actitud de compromiso para el desarrollo y mejoramiento de la calidad educativa y de vida de la población.
f) Practicar la lealtad, la sinceridad y la responsabilidad.
g) Practicar las buenas relaciones humanas.
h) Ser investigador, creativo y comunicativo.
i) Ser democrático, empático y asertivo.

Art. Nº 13: El Consejo Participativo de Red (COPRED) es el órgano ejecutivo y de gestión de la Red, es responsable de su conducción y administración. Tiene una vigencia de 2 años y está conformado por:
a) Coordinador de Red, quien lo preside.
b) Los delegados de cada comunidad que conforman la Red Educativa.
c) Representante de los CONEI.
d) Representante de los padres de familia.
e) Representante de los docentes
f) Representante de los estudiantes.
g) Alcalde, o un miembro de la comuna municipal del distrito al cual pertenece o el Agente Municipal.

Art. Nº 14: Son Funciones de la Red Educativa Rural:
a) Representar a las II.EE de la Red.
b) Elaborar, ejecutar y evaluar los documentos de gestión de la Red (El Proyecto Educativo de la Red y el Plan Anual de la Red).
c) Organizar e impulsar el intercambio de experi9encias pedagógicas y de gestión educativa.
d) Planificar, ejecutar y evaluar las acciones de capacitación para el personal de las II.EE integrantes.
e) Organizar el centro de Recursos de la Red.
f) Compartir equipos, infraestructura y materiales educativos entre las instituciones educativas de la Red.
g) Promover el uso racional de recursos existentes en la comunidad.
h) Ejecutar acciones en coordinación con otros sectores para mejorar el servicio educativo.
i) Posicionar permanentemente el tema educativo en la agenda del desarrollo local.
j) Articular los Proyectos Educativos de Res al Plan de Desarrollo Local y a los Presupuestos Participativos.
k) Realizar seguimiento y monitoreo a los CONEI.
l) Participar en el desarrollo del Plan Lector.

Art. Nº 15: El consejo Participativo de Red tiene como funciones principales:
a) Formular el PAT y RI.
b) Administrar la Red.
c) Hacer cumplir las normas, Reglamento Interno y acuerdos de la Red.
d) Verificar y actualizar el padrón de II.EE de la Red.
e) Desarrollar acciones en coordinación con los demás actores para la matrícula y vigilancia de la permanencia de los niños niñas en las instituciones o Programas Educativos de la Red.
f) Informar a las familias y comunidad en general sobre los avances de los niños y niñas en su aprendizaje.
g) Organizar actividades de apoyo al logro de aprendizajes de los niños y niñas de las diferentes instituciones y Programas Educativos que conforman la Red.
h) Coordinar la implementación de servicios educativos en su ámbito.
i) Velar por el cumplimiento de horas efectivas de aprendizaje en las instituciones educativas y programas educativos que conforman la Red.
j) Elaborar informes con el Coordinador de la Red sobre el desempeño y responsabilidad de docentes, directores y otros miembros de la Red, así como de los avances del Plan de Trabajo.

Art. Nº 16: El Consejo Participativo de Red sostendrá reuniones bimensuales para ver el avance en el cumplimiento de su trabajo, dicha reunión en principio será conducida por el Coordinador de Red, posteriormente será realizado por un integrante del Consejo.
Art. Nº 17: Son funciones del Coordinador de la Red:
a) Convocar y presidir las reuniones del COPRED y de la Red.
b) Coordinar con la DGP. UGEL para establecer las necesidades prioritarias de la Red y articular su Plan de Trabajo a los Proyectos Participativos Locales.
c) Celebrar en nombre de la Red contratos, convenios y formular proyectos los que serán aprobados previamente por el COPRED.
d) Supervisar y asesorar las actividades de la Red.
e) Informar a la UGEL sobre las actividades de la Red.

Art. Nº 18: El Coordinador de la Red de…. Conjuntamente con los demás coordinadores de las redes se constituyen en un equipo de apoyo técnico – pedagógico a los especialistas de la UGEL.

Art. Nº 19: Son funciones del Secretario redactar las actas de sesiones y cautelar la documentación pertinente.
Art. Nº 20: Son funciones del Tesorero, cautelar los recursos que se generen producto de las aportaciones, donaciones, actividades económicas y bienes de la Red.

Art. Nº 21: La Red Educativa Institucional tendrá un Facilitador, responsable de impulsar y orientar las acciones pedagógicas en la Red.
Art. Nº 22: La supervisión del funcionamiento de la RER lo efectuará el COPRED y los responsables de la UGEL.
Art. Nº 23: El docente Facilitador es seleccionado por el Coordinador de Red y debe reunir las siguientes condiciones:
a) Docente puntual en su trabajo
b) Docente que tiene buenos logros de aprendizaje en su aula.
c) Docente con buenas relaciones humanas en su comunidad.
d) Docente con voluntad de trabajo y actitudes de líder.
Art. Nº 24: Los facilitadores serán renovados anualmente teniendo en consideración la evaluación del desempeño de su función y opinión de la organización de Red, pudiendo continuar en el cargo por un año más.
Art. Nº 25: El docente facilitador desempeña las siguientes funciones:
a) Realizar una visita mensual a una institución educativa de su Red para asesorar la labor de los docentes y recoger las experiencias significativas del trabajo pedagógico encontrado.
b) Elaborar módulos y/o agendas de las reuniones, con apoyo de los especialistas de la UGEL..
c) Desarrollar jornadas de capacitación periódicamente a los docentes de su Red.
d) Conjuntamente con el Coordinador de Red es responsable de la ejecución de las acciones programadas en el Plan de Trabajo de Red.
e) Emitir informes trimestrales a la UGEL a través del Coordinador de la Red sobre los procesos pedagógicos desarrollados en la Red, sus avances y limitaciones.

CAPITULO VI

RÉGIMEN ECONÓMICO DE LA RER

Art. Nº 26: Art. Nº 48: La RER a partir de la etapa de consolidación generará recursos propios mediante la prestación de servicios técnicos de sus equipos así como a través del desarrollo de proyectos productivos a otras entidades educativas y comunales.

Art. Nº 27: Los proyectos productivos deben generar ventajas comparativas en términos económicos de calidad de los aprendizajes así como para el mejoramiento de la calidad de vida local.

Art. Nº 28: Para generar recursos los profesores integrantes de la RER harán un aporte mensual de un sol para gastos administrativos y S/. ….Nuevos Soles para beneficios de los aportantes a partir del mes de …..

Art. Nº 29: Para el financiamiento de proyectos productivos, infraestructura, etc. La RER a través de su coordinador, suscribirá convenios con entidades públicas y privadas.

CAPITULO VIII

DE LOS ESTIMULOS, COMPROMISOS Y SANCIONES

Art. Nº 30: Se denomina estímulos a los beneficios a que se hacen acreedores los miembros integrantes de la RER como consecuencia de la realización de acciones significativas. El otorgamiento de estímulos está sujeta a una estricta evaluación que realizará la respectiva comisión.

Art. Nº 31: Se denomina compromisos a las responsabilidades que asuman los actores de la RER frente a las funciones encomendadas por asamblea o por la Ley.

Art. Nº 32: Se denomina sanciones a los deméritos y pérdidas de beneficios por el incumplimiento de funciones que afecten el normal desarrollo de la Institución Educativa y de la RER.

Art. Nº 33: Los profesores que opten un desempeño destacado dentro de la RER o institución educativa se harán acreedores a los siguientes estímulos:

a) Oficio de felicitación por el coordinador de la RER.
b) Resolución de felicitación otorgado por la UGEL.
c) Acceso a cursos de capacitación.

Art. Nº 34: Las sanciones aplicadas a los profesores por el incumplimiento de sus deberes serán las referidas en la normatividad vigente y de acuerdo al debido proceso.

Art. Nº 35: Por las inasistencias injustificadas a reuniones de COPRED, reuniones técnico pedagógicas y talleres organizados por la RER se harán acreedores a multas en el siguiente orden:

Art. Nº 36: Se consideran faltas motivos de sanción a los que incurran los profesores y directivos siendo éstas las siguientes:

a) Inasistencia injustificada a los cursos, talleres y eventos que organiza la Red.
b) El incumplimiento a lo estipulado por el presente reglamento.
c) Al incumplimiento de funciones según la ley de educación 28044 y su reglamento.
d) Las tardanzas y abandono antes de culminados los eventos para lo cual se aplicará el 50% de multa según el artículo anterior.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Primera: El coordinador de la RER, por única vez, iniciará las gestiones administrativas, solicitando a la UGEL CUTERVO la creación y reconocimiento oficial de la RER, para lo cual deberá acompañar:
a) Copia del acta de constitución de la RER.
b) Relación de las instituciones educativas.
c) Nº de profesores y alumnos por niveles.
d) Mapa de la RER, con la ubicación geográfica expresando la distancia entre las instituciones educativas y el centro base.
e) Relación de instituciones culturales, sociales, etc.


Segundo: Asuntos no previstos en el presente reglamento se resolverán en asamblea general del COPRED
Tercero: Toda modificación ampliación del presente reglamento estará sujeta a la aprobación del COPRED previa autorización de sus bases.

Cuarto: Todos los agentes involucrados en la RER de .. están sujetos al presente reglamento.

Quinto: El presente reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobación .
Dado en la I.E Nº ……. De ……...